Os impactos das novas tecnologias da educação
O VIII Encontro Nacional de Educação Superior da CONTEE não poderia deixar de tratar de uma tema premente nas salas de aulas e também nas atividades extraclasse atuais: as novas tecnologias. Atividade, que ocorreu em São Paulo, nos dias 18 e 19 de junho, nas dependências do Hotel Braston, debateu, portanto: a Educação Superior e as novas tecnologias – tendo como palestrante convidada a Doutoranda da PUC-SP, Sônia Allegretti.
Sônia iniciou sua participação afirmando que a tecnologia faz parte de nossas vidas há muito tempo, “Ela sempre existiu, de outras formas, muito antes do computador. E não nos cabe julgar como avanço positivo ou negativo, é preciso que a sociedade descubra a melhor maneira de se apropriar dela”.
De acordo com a professora, os avanços tecnológicos tem muita ênfase nos avanços econômicos. E, por isso, é preciso analisar e encontrar uma forma de utilizar a tecnologia para melhorar educação, sem escravizar os professores.
Sônia destacou que “as redes sociais alteram as relações das pessoas com as informações. A possibilidade de participação e ampliação do conhecimento é grande”. Entretanto, ressaltou, o “acúmulo de informação não traz conhecimento. O desafio do professor é organizar esse conteúdo”.
Em seguida, Professora Sônia exemplificou as possibilidades de utilização da tecnologia nas salas de aula, por meio de “slides, software educativos, quadro negro e lousa eletrônica, vídeo, software de programação amigáveis com registro do pensamento e uso da internet como meio de pesquisa e auxilio na construção de projetos”.
Na Educação – modalidade a distância, que teve vertiginosa expansão no Brasil nos últimos anos, “é preciso qualidade com professores com boa formação”. Sonia afirma que oferecer um curso à distância com qualidade custa muito caro para as Instituições, pois é preciso elaborar uma estratégia muito complexa para garantir a real participação do estudante. E concluiu: “nós, educadores, nos distinguimos, pois nos preocupamos com o ensino e com a aprendizagem”.
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Daniele Moraes, de São Paulo.