movimento sindical

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Mais de 600 professores das redes particular e pública participam do 11º. Congresso do Sindicato dos Professores de Minas Gerais (Consinpro), em Belo Horizonte. Um dos maiores congressos realizados pelo Sinpro Minas, este ano em parceria com a Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais.

A abertura, realizada no dia 13 de agosto, contou com a presença de diretores do sindicato e representantes de várias entidades ligadas à educação e ao movimento sindical, entre elas, Madalena Guasco, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (Contee), Leonardo Luiz de Freitas, diretor da CTB Minas, Beatriz Cerqueira, coordenadora geral do Sind-UTE MG e Inez Maria de Melo Dolabela, representando a secretária municipal de Educação de Belo Horizonte, Macaé Maria Evaristo e Dolores Amorim, diretora da FaE/UEMG.

O presidente do Sinpro Minas, Marco Eliel de Carvalho, ressaltou a importância da realização do congresso para a categoria. “Este é o momento em que podemos promover grandes avanços no debate da educação no Estado e no Brasil. A nossa proposta é discutir as resoluções do relatório final do Congresso Nacional de Educação (Conae) e contribuir para a construção do Plano Nacional de Educação. Além disso, teremos a oportunidade de levar este debate político aos candidatos a presidente, governador e deputados estaduais que disputam as eleições este ano”.

A coordenadora da Contee, Madalena Guasco, conduziu a conferência de abertura do congresso: “A regulamentação do Sistema Nacional Articulado de Educação: tensões e intenções dos setores privado e público”. Começando pelo histórico das discussões a partir das constituições de 1946 e 1988 e da formulação das Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDBs), ela esclareceu os pontos frágeis e de tensão do projeto. Segundo Guasco, o debate é político, uma disputa de concepções sobre a educação para o país, em que a correlação de forças políticas poderá fazer o projeto avançar ou cair. “O novo sistema nacional de educação, se aprovado na Câmara, passa a ser norma e deverá ser seguido por todos os setores da educação, inclusive pelo setor privado”, afirmou.

Novo projeto de educação

Na manhã de sábado, aconteceu a palestra “Os desafios da construção do Sistema Nacional de Educação e do Plano Nacional de Educação”, proferida pelo professor Gaudencio Frigotto, da UERJ. Foram debatidas as dificuldades e resistências à implantação de um novo projeto de educação para o país. Segundo Galdêncio, para avançar nessa construção é necessário socializar a política para que os professores junto com a sociedade civil possam lutar contra o processo de  mercantilização e de desnacionalização da educação. “Precisamos da união de todas as forças políticas progressivas para a organização e o fortalecimento da luta por um modelo de educação pública e de qualidade para o país”, afirmou.

A professora Miriam Abramovay, da Rede de Informações Tecnológicas Latino Americana – RITLA, abordou a complexa rede  de relações em que a escola está inserida  durante a palestra “Vida de professor e violência na escola“. Segundo ela, não existem culpados nessa questão e todos são vítimas.

“O mundo mudou e a escola também, mas o problema é que a escola ainda não mudou o quanto deveria. Há uma supervalorização da escola no passado que sustentava sua autoridade através de uma disciplina rígida e autoritária, que também era uma violência física. O maior desafio hoje é construir o diálogo entre professor, aluno e escola,  baseados em  novos valores e novas idéias para uma verdadeira transformação social”,analisa Miriam.

A professora da PUC Minas, Sandra Tosta, também  abordou o tema, explicando os principais dados da pesquisa sobre a percepção do professor sobre a violência na escola, realizada em parceria com o Sinpro Minas.

No período da tarde os participantes se dividiram nas seis oficinas temáticas, onde pesquisadores convidados debateram temas como Educação a Distância, formação dos professores, sistemas de avaliação educacional, desnacionalização da educação superior, relações étnico-raciais e multiculturais na escola e condições de trabalho e saúde dos trabalhadores em educação.

Fonte: Sinpro MG

 

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